期刊简介

               本刊系医学与人文社会科学交叉学科学术刊物,主要刊登医学社会学等交叉学科方面的学术论文,国内外公开发行。本刊适合于卫生战线各级干部、管理工作者及医药院校广大师生阅读。                

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 华中科技大学同济医学院

出版部门: 《医学与社会杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1006-5563

国内统一连续出版号: CN 42-1387/R

邮发代号: 38-227

出版周期 月刊

创刊时间 1988

出版地区 湖北

出版地区 湖北

订购价格 321.00

杂志荣誉 中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>医学与社会杂志
  • 杂志名称:医学与社会杂志
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中科技大学同济医学院
  • 国际刊号:1006-5563
  • 国内刊号:42-1387/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国学术期刊综合评价数据库来源期刊期刊收录:上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 知网收录(中)
医学与社会杂志2014年第2期文章
  • 国外医患沟通模式对我国和谐医患关系构建的启示

    通过文献回顾对国外现有的7种主要医患沟通模式以及沟通阶段、主要内容和技巧进行了总结概述.比较不同模式在结构、内容、适用范围等方面的异同,并对现有模式的局限性进行了分析.研究显示,不同医患沟通模式在结构和内容上均存在联系,但是在应用目的、评价标准等方面存在一定差异.现有模式在中国的应用受到医疗服务情景复杂性及环境差异等因素的影响.在借鉴现有模式基础上研究开发适用中国医疗服务情景的医患沟通模式是未来研......

    作者:侯胜田;王海星 刊期: 2014- 02

  • 湖北省某高校卫生经济学国际化课程建设存在的问题及对策

    本文通过对目前高校卫生经济学国际化课程建设存在的问题进行研究,在有效地教学理论指导下探讨了影响建设的主要因素:教学发动者缺乏、语言障碍、缺少国际化教材,并针对上述因素采用PBL教学方法、加强高校之间交流以及开展卫生经济学专题研究等方法,以提高卫生经济学国际化课程建设质量和教学效果.......

    作者:姚岚;罗飞;宋虹汛;罗五金;陈迎春;张治国;项莉 刊期: 2014- 02

  • 影像存档及传输系统在湖北省某高校医学影像学课程教学中的应用分析

    目的:探讨影像存档及传输系统(PACS)在医学影像学教学中的应用价值.方法:从放射影像科室承担教学的8个班级中随机抽取4个班作为影像存档及传输系统教学实验组,其他4个班级作为对照组.两组分别采用影像存档及传输系统的教学方式和传统教学方式进行授课,教学效果则采用问卷调查和考核成绩来评价.结果:在实施影像存档及传输系统教学后,教师教学积极性较实施前有了明显的提高(P0.05),而在学习积极性和专注程度......

    作者:王秋霞;沈亚琪;李震;胡道予;胡军武 刊期: 2014- 02

  • 我国护理专业男性学生职业态度影响因素研究

    目的:调查护理职业男性学生的专业态度,为提升护理专业男生的职业满意度提供理论依据.方法:选取3所医学院校的164名护理专业男生作为调查对象,自行设计调查问卷进行调查.结果:70.4%以上的男生不是因为热爱护理而就读护理专业;实习男生中就读护理专业感到自豪的人数明显少于在校男生,本科男生就读护理专业感到自豪的人数明显少于专科男生,两组差异有统计学意义;71.1%的男生认为女生比男生更适合做护士,但6......

    作者:王珍珍;雷颖 刊期: 2014- 02

  • 运动处方结合团体心理辅导对黑龙江省某医学院学生抑郁情绪的影响

    目的:了解运动处方结合团体心理辅导对医学生抑郁情绪的影响.方法:应用大学生人格问卷(UPI)和抑郁自评量表(SDS)筛选出轻微抑郁医学生100名,分成5组进行实验.实验1、3组采用单独运动形式的体育锻炼,实验2、4组以集体对抗性体育运动为主,实验3、4组同时定期辅以团体心理辅导,对照组不采取任何干预方法,比较各组干预前后的SDS分值.结果:各实验组实验前后SDS分值差异均有统计学意义(P<0.05......

    作者:王建治;王海波;张冰;苏俊鹏 刊期: 2014- 02

  • 瑜伽练习对长春市某医院精神分裂症住院患者社会功能的影响

    目的:观察瑜伽练习对精神分裂症住院患者社会功能的影响.方法:将精神分裂症患者123例随机分为观察组62例及对照组61例,所有患者干预前后进行生活质量评定综合问卷(GQOLI-74)测评.结果:两组患者干预前后人际交往能力、社会支持、业余娱乐生活、工作与学习、婚姻与家庭及总分各项得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组各项得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者治疗......

    作者:胡光霞;顾克鹏 刊期: 2014- 02