期刊简介
本刊系医学与人文社会科学交叉学科学术刊物，主要刊登医学社会学等交叉学科方面的学术论文，国内外公开发行。本刊适合于卫生战线各级干部、管理工作者及医药院校广大师生阅读。
往期目录
-
2000
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>医学与社会杂志
- 杂志名称：医学与社会杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中科技大学同济医学院
- 国际刊号：1006-5563
- 国内刊号：42-1387/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国学术期刊综合评价数据库来源期刊期刊收录：上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 知网收录(中)
浅谈如何提高诊断学教学质量
唐家荣
关键词：诊断学, 临床医学专业, 培养学生, 基础医学课程, 学习和实践, 医学概念, 学习热情, 学科, 授课学时, 教学质量, 教学经验, 教学工作, 基本知识, 基本理论, 传授知识, 医学院, 医学生, 必修课, 钥匙, 兴趣
摘要：诊断学是医学基本理论﹑基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是为医学生学了基础医学课程后,过渡到学习临床医学而设立的一门必修课.诊断学可以说是一座连接基础医学与临床医学的桥梁,是临床各专业的重要基础,也是打开临床医学大门的一把钥匙[1].诊断学授课学时有限,但涉及的医学概念很多,如何在有限的课时内大限度地传授知识,培养学生对该学科的兴趣,激发学生的学习热情并且积极主动地学习和实践,是我们每一位诊断学教师所面临的并且要深入探讨的课题.2005年8月～2006年6月,笔者作为主讲者,担任同济医学院2003级5年制及2002级7年制临床医学专业共计700名学生的诊断学教学工作,根据自己的教学经验就如何提高诊断学教学质量谈点笔者体会.
友情链接