期刊简介

               本刊系医学与人文社会科学交叉学科学术刊物,主要刊登医学社会学等交叉学科方面的学术论文,国内外公开发行。本刊适合于卫生战线各级干部、管理工作者及医药院校广大师生阅读。                

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 华中科技大学同济医学院

出版部门: 《医学与社会杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1006-5563

国内统一连续出版号: CN 42-1387/R

邮发代号: 38-227

出版周期 月刊

创刊时间 1988

出版地区 湖北

出版地区 湖北

订购价格 321.00

杂志荣誉 中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>医学与社会杂志
  • 杂志名称:医学与社会杂志
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中科技大学同济医学院
  • 国际刊号:1006-5563
  • 国内刊号:42-1387/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国学术期刊综合评价数据库来源期刊期刊收录:上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 知网收录(中)
医学与社会杂志2005年第2期文章
  • 传染病防治中的权利保护

    传染病防治影响所及的权利主要有生命健康权、人身自由权、财产权、隐私权、平等权、知情权和行政协助权;其中生命健康权、财产权属于民事权利,人身自由权兼有民事权利和宪法基本权利和自由的双重属性,隐私权兼有民事权利和行政法权利的性质,平等权属于宪法基本权利和自由的范畴,知情权和行政协助权则属于行政法权利.......

    作者:陈仕学 刊期: 2005- 02

  • 论高校心理健康教育课程化建设的必要性

    心理健康教育课程化建设是指把心理健康教育作为一门课程,培养其专业教师,明确其课程内容,制定其教学大纲,实施其教育计划,把心理健康教育课程作为一门必修课进人大学课堂;结合大学生心理实际,分阶段、分层次、有针对性地确定心理健康教育的内容和形式,以调节心理状态,开发心理潜能,完善个性发展为任务.要形成以课堂教学以主要渠道,以课外教育指导为基本环节的心理健康教育工作格局.笔者从事多年的大学生心理健康教育工......

    作者:章成斌 刊期: 2005- 02

  • 以人为本是现代医院管理的核心

    随着科学技术的迅猛发展,高新技术和高科技设备已广泛应用到现代医院中,医院间的竞争亦越来越激烈.医院的竞争归根到底是人才的竞争,谁掌握了人才,谁就掌握了未来的主动权;重视人才、培养人才、创造有利于人才成长的机制和文化氛围,已成为现代医院管理的一项重要内容和鲜明特征.......

    作者:卜让吉;徐秀英;来颖 刊期: 2005- 02

  • 我国民营医院发展述评

    民营医疗机构在我国的医疗卫生服务体系中有着特殊的地位,在医疗卫生改革中也发挥着重要作用和积极效应.民营医疗机构几十年的发展已充分具备了理论和政策上的支持,其所承担的社会功能在市场经济环境中正不断地得到拓展.作为民营医疗机构的主体,民营医院在规模、数量、服务内涵上发展迅速,但也存在着诸多的现实问题亟待解决和深入探讨.卫生行政部门要充分认识和把握民营医院的发展方向,在相关政策上积极扶持,营造多元化、多......

    作者:杨小兵;王芳;卢祖洵 刊期: 2005- 02

  • 病理会诊:遭遇挑战

    病理会诊是临床外科病理诊断工作中的重要一环.随着人们法律意识的提高,新的的出台,病理会诊正面临着前所未有的挑战.病理会诊数量逐年增加,在某些大医院,年病理会诊量达到8000例以上,这个数字是某些小医院正常工作量的几倍[1].病理会诊不仅涉及医患关系,而且涉及病理医生之间、病理医生与临床医生之间、医院和医院之间等多边关系.目前病理会诊尚缺乏全国统一的标准与规范,因此,病理会诊常常处于尴尬的境地及各种......

    作者:刘广明;刘镜心;李学东 刊期: 2005- 02

  • 中国特色医学伦理学教学体系构想

    自20世纪80年代初以来,我国医学伦理学教学经过初创起步、调整改进和发展提高3个阶段的努力,在教学体系构筑、教学内容设置、教学方法改革、以及教材编写和师资队伍建设方面,都取得了较大成绩.21世纪医学伦理学教学的发展趋势是观念现代化,内容完备化,实施多样化,以及任课教师专家化和课程管理规范化,即逐步建立中国特色医学伦理学教学体系.......

    作者:程乐森;姜维茂;王建立 刊期: 2005- 02

  • 医学院校教师课堂教学质量评价的相关因素研究

    教师课堂教学质量评价是根据一定教育目标,通过系统地收集教师课堂教学活动信息,对信息进行科学分析,对教学工作质量做出价值判断的活动[1].本研究通过学生对教师课堂教学质量评价的问卷调查,分析医学院教师的性别、年龄、学历、职称、课程类别与课堂教学质量评价的相关性.......

    作者:邓文艳;吕媛 刊期: 2005- 02